百年红纸的涅槃——达州开江剪纸在静默中新生

清晨的达州市开江县笼罩着薄雾，宝石湖在晨光中荡开微波。普安镇老房子的窗户上，褪色的红纸窗花在微风里轻晃。

一把剪刀，几张红纸，就地取材剪出开江的淳朴、精巧。据《开江县文化志》记载，开江剪纸源于古新宁民间，这门艺术曾在20世纪中叶迎来繁荣，新型图案与成熟技法交相辉映。然而，时代洪流奔涌，现代娱乐的喧嚣一度让这盏古老的灯火风雨飘摇。

剪纸作品展。

会剪的人老了，愿学的人少了，开江剪纸陷入“高度濒危”的困境。曾经生动的图案即将凝固在展柜之际，普通教师廖长文拿起剪刀，以“静气”守本，以“创新”求变，不仅点燃了孩子们的剪纸兴趣，更让这百年红纸在新时代展翅飞翔。

断裂处的掌灯人

在传承的断裂带上，廖长文这位开江剪纸第四代传承人身上没有传奇，只有默默的坚守。2019年，从四川师范大学美术系毕业的廖长文回到家乡，担任开江县复兴小学美术教师。美术教材中的剪纸单元，意外唤醒了她的记忆——幼时，奶奶手中翻飞的红纸与剪刀，瞬间就能变出花鸟虫鱼。“一张纸、一把剪刀，对孩子来说材料简单。”剪纸带来的惊喜点燃了她传承剪纸的热情。

廖长文老师剪纸中。

但廖长文明白，仅照着老样子剪，无法让这门手艺“活”下去。跟随第三代传承人武礼春学习，廖长文领悟到剪纸的魂在于“静气”。“一幅复杂的花样需拆解三百刀，每一刀都得心静。”在追求效率的激光雕刻时代，廖长文执着地守护着手工的价值，“剪刀磨的是耐心、定力，是对纸的敬畏，这一功夫是抵御浮躁的根本。”

剪纸文化进学校。

廖长文的剪刀不甘于只在平面上舞蹈，她带领团队，将开江剪纸的魂魄注入油纸伞的弧面、竹篾的经纬、亚克力板的冷光、帆布包的肌理，试图让剪纸再次走进人们的日常生活。

最上方作品《开江胜景》。

最有生命力的创新来自对家乡的爱，廖长文耗时半年创作了5米长卷《开江胜景》——金山寺的飞檐、宝石湖的波光、荷花的清韵，都被剪刀细细镂刻。“剪纸也能扛起宣传家乡的担子。”廖长文鼓励学生与时代共振，脚踏风火轮的哪吒、象征大国崛起的航天器跃然纸上。“学生比我们剪得更有趣，更新奇！这手艺真该传下去。”

星火与困难同在

廖长文的努力渐渐有了回响。2021年，为庆祝建党百年创作的《建党百年》组图在开江县的一场活动上大受欢迎，直接促成了开江县复兴小学“剪纸艺术实践工作坊”的成立。此后，学生作品在省市展演中崭露头角，老师作品屡获大奖，廖长文的论文《剪出历史韵，“纸”入时代风》荣获省级奖项……工作坊里，剪纸作品不断涌现，剪纸人才持续成长。2024年，开江剪纸被列入达州市非遗名录，廖长文获评“开江乡村工匠”。

然而，荣誉加身的廖长文心中担忧不减。“最难的不是剪纸的技巧本身，而是如何系统地传授剪纸背后的思维、文化和审美。”工作坊的教师团队年轻有活力，平均年龄仅30岁。“我们缺个‘定海神针’——少个能真正吃透精髓的领路人。”廖长文说，资深手艺人的稀缺是传统技艺深度传承的隐痛，社会对剪纸的认知大多仍局限于“过年贴的窗花”。“现在，开江剪纸的影响力主要靠‘学生带动家庭’。”廖长文告诉记者，孩子春节剪张“福”字带回家，能引导家长回忆起这是儿时的玩乐，但这样的传播速度缓慢，剪纸艺术亟须打破认知壁垒。

学生在课堂剪纸。

在鼓励创新的同时，守护本真是剪纸手艺人永恒的课题。“构思占创作的一半分量。”当学生把流行元素和传统图案相融合时，廖长文总是小心引导，确保不偏离剪纸的本质，“让孩子们把剪纸的‘根’装进脑子里，理解它的文化道理，比学会技巧更难。”

剪刀上的明天

廖长文的目光始终向前看，“希望学生从一年级拿起剪刀，到六年级就能剪出自己的风格。”她想建立一套从小学一年级到六年级的剪纸课程体系。“把作品摆出去展览，有人问价，有人拍照——剪刀下的开江，得走出去让人看到。”廖长文计划推动作品走进集市、景点、文化场馆，借助小龙虾节、文化遗产日等活动，让剪纸成为开江一张生动的文化名片；深化“学生—家庭—社区”的传播链条，让每个孩子都成为非遗的小火种，并寻找社会力量一起传承。

学生剪纸作品展示。

从普安镇老房子的窗户到开江县复兴小学的课桌，开江剪纸百年的血脉，正在这默默的耕耘中焕发新生。